Name: Competencias matemáticas desde una perspectiva curricular
Price: 36.64 USD
Availability: OutOfStock
ISBN: 9788420684093

Homepage » Sociedad Y Ciencias Sociales » Educación Pedagogía » Enseñanza De Una Materia Específica » Recursos Y Materiales Didácticos Para Docentes » Competencias matemáticas desde una perspectiva curricular

We will find it for you!
If you are looking for this book and not have stock, we will seek for you at no extra cost.
Just leave us your email, we will contact you as soon as we find it.

LOOK FOR ME!

Do not worry, we'll only contact you to let you know when we have the book. In any case your mail will be transferred to third parties or send you advertising or spam.

Books Frontpage Competencias matemáticas desde una perspectiva curricular

36,64 USD
* Free shipping to US.
Not available

-
Unit(s)

Features:

Pages: 368
Format: 23x2,4x15,49 cm
Edition Date: 2008
Edition: 1
Language: Castellano.
Binding: Tapa blanda o Bolsillo - Con solapas.
Weight: 0,68 kg.

Competencias matemáticas desde una perspectiva curricular
9788420684093
Authors: Luis Rico, José Luis Lupiáñez Gómez, Luis Rico Romero
Las evaluaciones internacionales, como es el caso del proyecto PISA de la OCDE, han puesto de manifiesto puntos débiles del sistema educativo español en el desarrollo de ciertas competencias básicas, en particular de competencias relacionadas con la matemática escolar. Estas amenazas lo son para la totalidad del sistema educativo; no pueden convertirse en debilidades permanentes, que cuestionen su eficacia. Para abordar los nuevos retos educativos se ha realizado un esfuerzo conceptual considerable, aún no suficientemente difundido entre los profesionales. Una de las claves de la reforma en curso se sitúa en un nuevo concepto de currículo, que incorpora el aprendizaje basado en competencias, por un lado, como una finalidad educativa general y, por otro, como la consideración de nuevas expectativas de aprendizaje, complejas pero concretas, denominadas competencias básicas. El propósito de este libro es facilitar una aproximación racional a las competencias matemáticas desde una perspectiva curricular, basada en un enfoque funcional de las matemáticas escolares.