Name: Personalización educativa. Génesis y estado actual
Price: 29.44 USD
Availability: OutOfStock
ISBN: 9788432128127

Homepage » Sociedad Y Ciencias Sociales » Educación Pedagogía » Personalización educativa. Génesis y estado actual

We will find it for you!
If you are looking for this book and not have stock, we will seek for you at no extra cost.
Just leave us your email, we will contact you as soon as we find it.

LOOK FOR ME!

Do not worry, we'll only contact you to let you know when we have the book. In any case your mail will be transferred to third parties or send you advertising or spam.

Books Frontpage Personalización educativa. Génesis y estado actual

29,44 USD
* Free shipping to US.
Not available

-
Unit(s)

Features:

Pages: 368
Edition Date: 1995
Edition: 1
Language: Castellano.
Binding: Tapa blanda o Bolsillo.
Weight: 0,45 kg.

Personalización educativa. Génesis y estado actual
9788432128127
Authors: Víctor García Hoz, Varios Autores
He aquí el volumen 4 del TRATADO DE EDUCACIÓN PERSONALIZADA. PERSONALIZACIÓN EDUCATIVA. GÉNESIS Y ESTADO ACTUL ofrece una panorámica, ancha y honda, de ese modo de educación en las distintas culturas accidentales, respondiendo tal vez a la idea de que la educación es, en buena medida, consecuencia de la cultura en la que nace. Más allá de la fácil dicotomía Estados Unidos-Europa, los estudios que se ofrecen al lector se refieren a las peculiares aportaciones de aquellos países en los que la personalización educativa ha tenido mayor arraigo. De todos ellos cabe deducir que en los Estados Unidos han acentuado la atención en la práctica, que en Italia han centrado la preocupación por la fundamentación filosófica, y que en Francia y en España se ha laborado preferentemente en una concepción comprensiva de la síntesis de ambas. Desde las primeras páginas del libro, en las que se estudia la génesis de la idea - las primeras preguntas sobre el hombre, que conducen a la frontera entre enseñanza individualizada y personalización educativa - , hasta las últimas cuestiones del índice se comprueba que, dejando atrás toso reduccionismo fácil, se accede a una concepción clara de la educación personalizada, entendida aquí como un proceso convergente de caminos orientado siempre hacia el objetivo de hacer eficaces la conciencia y la libertad de cada persona humana.