Name: Matemáticas 7. Educación Infantil
Price: 16.95 USD
Availability: OutOfStock
ISBN: 9788467551860

Homepage » Didáctica: Guías De Estudio Y Repaso » Infantiles, Juveniles Y Didácticos » Material Didáctico » Didáctica: Matemáticas Y Numerización » Matemáticas 7. Educación Infantil

We will find it for you!
If you are looking for this book and not have stock, we will seek for you at no extra cost.
Just leave us your email, we will contact you as soon as we find it.

LOOK FOR ME!

Do not worry, we'll only contact you to let you know when we have the book. In any case your mail will be transferred to third parties or send you advertising or spam.

Books Frontpage Matemáticas 7. Educación Infantil

16,95 USD
* Free shipping to US.
Not available

-
Unit(s)

Features:

Pages: 295
Format: 29,5x0,4x23,80 cm
Edition Date: 2013
Edition: 01052013
Language: Castellano.
Binding: Tapa blanda o Bolsillo - "Wire-O".
Weight: 0,34 kg.
Editorial: SM

Matemáticas 7. Educación Infantil
9788467551860
Authors: María Gregoria Martín Fernandez, María Gregoria Martín, Gregoria Martín Fernández, Mercè;Gómez Ariel Alejandro Canals I Ferrer, Ariel Alejandro;Canals I Ferrer Mercè Gómez
El nuevo proyecto MATEMATICAS de para Educación Infantil de SM se basa en la idea de que el niño construye su conocimiento al mismo tiempo que su inteligencia y su personalidad, partiendo de su acción sobre el entorno. Por esta razón se presenta un proyecto basado en lo manipulativo donde la numeración, el razonamiento lógico y la resolución de problemas ocupan un lugar destacado. * El principio metodológico que subyace es el de aprender haciendo. El pensamiento lógico infantil se fundamenta en el aspecto sensomotriz y se desarrolla, principalmente, a través de los sentidos. * Incorporación de un elemento motivador. La motivación es un elemento esencial en el aprendizaje infantil, por lo que consideramos clave la presencia de un personaje cercano a los niños. En este caso es un gusano, Gus, al que le irá creciendo el cuerpo (bolas) en función del número que van aprendiendo los alumnos. * Presencia de material manipulativo con propuestas de juego asociadas, que posibiliten al niño pasar de la manipulación concreta a la generalización de la idea.