Name: Habilitats lingúístiques
Price: 20.60 USD
Availability: OutOfStock
ISBN: 9788483844014

Homepage » Infantiles, Juveniles Y Didácticos » Libros Ilustrados, Libros De Actividades Y Material De Aprendizaje Temprano » Aprendizaje Temprano/Conceptos De Aprendizaje Temprano » Habilitats lingúístiques

We will find it for you!
If you are looking for this book and not have stock, we will seek for you at no extra cost.
Just leave us your email, we will contact you as soon as we find it.

LOOK FOR ME!

Do not worry, we'll only contact you to let you know when we have the book. In any case your mail will be transferred to third parties or send you advertising or spam.

Books Frontpage Habilitats lingúístiques

20,60 USD
* Free shipping to US.
Not available

-
Unit(s)

Features:

Pages: 240
Format: 24x17x0,70 cm
Edition Date: 2019
Edition: 27032019
Language: Catalán.
Binding: Tapa blanda o Bolsillo - Libro no cosido / Encuadernación arráfica / P.
Weight: 0,238 kg.

Habilitats lingúístiques

Una introducció
9788483844014
Author: Lluís Barceló I Coblijn
El volum Habilitats lingüístiques. Una introducció ha estat creat amb la intenció de proveir l’alumnat d’un material docent útil per a iniciar l’estudi sobre el desenvolupament del llenguatge i l’adquisició de llengües i de la lectoescriptura per part dels infants. Aquest és un camp de recerca molt gran i productiu que ha estat conrat interdisciplinàriament des de fa dècades. Aquest és el principal motiu que fa que aquest material sigui una introducció. El lector trobarà el material necessari per a obtenir una primera impressió clara sobre nocions bàsiques que cal diferenciar des d’un inici. D’aquesta manera, es defineixen els conceptes llengua, llenguatge, comunicació i parla, els quals són els pilars bàsics per a entendre el funcionament del procés de desenvolupament del llenguatge, sempre tenint en compte tant llengües orals com llengües signades. Al costat de les anomenades habilitats naturals (oir/veure, parlar/signar), s’expliquen les habilitats culturals (llegir i escriure), així com les principals hipòtesis psicolingüístiques que en donen compte. A continuació, s’expliquen una sèrie de propostes pedagògiques per a fomentar i exercitar la parla, així com qualcunes propostes pedagògiques sobre l’aprenentatge de la lectoescriptura. Finalment es dediquen dos capítols al bilingüisme i a les llengües de signes, a fi i efecte de fornir l’estudiant amb els conceptes bàsics sobre aquests aspectes, que amb freqüència afecten els infants de les nostres illes.