Name: Fuga amb sentit. Nivell II. Primària. Aprenc amb projectes
Price: 41.07 USD
Availability: OutOfStock
ISBN: 9788491824077

Homepage » Infantiles, Juveniles Y Didácticos » Material Didáctico » Didáctica: Estudios Generales/Destrezas De Estudio Generales » Fuga amb sentit. Nivell II. Primària. Aprenc amb projectes

We will find it for you!
If you are looking for this book and not have stock, we will seek for you at no extra cost.
Just leave us your email, we will contact you as soon as we find it.

LOOK FOR ME!

Do not worry, we'll only contact you to let you know when we have the book. In any case your mail will be transferred to third parties or send you advertising or spam.

Books Frontpage Fuga amb sentit. Nivell II. Primària. Aprenc amb projectes

41,07 USD
* Free shipping to US.
Not available

-
Unit(s)

Features:

Pages: 290
Format: 29x22,5x0,50 cm
Edition Date: 2019
Edition: 08082019
Language: Valenciano.
Binding: Tapa blanda o Bolsillo.
Editorial: SM

Fuga amb sentit. Nivell II. Primària. Aprenc amb projectes
9788491824077
Authors: Carlos Navarro, Sandra González álvarez, Alberto Peña Pérez, Mercedes De Los Santos, ;López Salán Felipe;Aguado Jesús Rebombo Estudio, Felipe;Aguado Jesús Rebombo Estudio;López Salán
Aprenc amb projectes és una proposta per a Educació Primària d’Aprenentatge Basat en Projectes. Fa que l’alumne siga el protagonista del seu aprenentatge amb l’objectiu de contribuir al desenvolupament de persones competents, capaces, compromeses amb el seu entorn, crítiques i creatives. Les claus del projecte es basen en un aprenentatge cooperatiu, en la metodologia inclusiva, en el fet d’aprendre a pensar, en l’educació emocional, en les actituds i en els valors. Els projectes s’estructuren en tres Fases (motivació, comprensió, acció final). En cada Fase es plantegen uns objectius que es distribueixen en diferents Tasques i cada Tasca comprén diverses sessions de treball. Cada projecte consta de 30 sessions en què es plantegen dinàmiques per a ser desenvolupades de manera individual, en equip i en gran grup. Aquestes dinàmiques estan preparades per a dur-les a terme alternativament en el quadern de l’alumne i en l’entorn digital. El seu potencial tecnològic permet que el mestre puga adaptar el projecte a la realitat de la seua aula’ pot afegir, ocultar o canviar l’ordre de les sessions o dels passos que les componen. Els projectes tenen un enfocament interdisciplinari i parteixen de la necessitat de buscar una resposta a un repte pròxim als interessos i a la realitat dels alumnes per a aconseguir més motivació i implicació.